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习近平:强化教育对科技和人才支撑作用 形成人才辈出人尽其才才尽其用生动局面
怀进鹏出席北京市教育大会
中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》
教育部负责人就《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》答记者问
2025年全国教育工作会议闭幕
2025年全国教育工作会议召开
国家主席习近平发表二〇二五年新年贺词
扎根中国大地赓续中华文脉厚植学术根基 为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献
习近平向2024世界中文大会致贺信
习近平致信祝贺中山大学建校100周年
习近平向首届世界古典学大会致贺信
奋力书写新时代新征程教育强国建设崭新篇章
建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南——学习习近平《论教育》
习近平:在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话
习近平在全国教育大会上强调 紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
聚焦2025年全国教育工作会议
中共中央宣传部、教育部联合印发 《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》
聚焦2025全国两会
“今天大家一起来共商教育大计”——习近平总书记看望参加政协会议的民盟民进教育界委员并参加联组会侧记
坚持教育科技人才一起抓(代表委员议国是)
形成人才辈出人尽其才才尽其用的生动局面
以教师之强筑牢教育强国根基——代表委员热议建设高素质专业化教师队伍
学科专业如何适应国家战略发展之需
如何实现科技自主创新和人才自主培养良性互动?三位院士建言献策——
加快从教育大国向教育强国迈进—— 两会内外热议政府工作报告
如何构建自强卓越的高等教育体系
阔步春风里 奋进新征程 —— 全国政协十四届三次会议开幕侧记
建成教育强国需要怎么干
建设教育强国的底气是什么
哲学社会科学界喜迎全国两会
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教育部社科司关于2025年高校思政课教师研究专项一般项目申报工作的通知
2025-02-26
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知
2025-02-21
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)申报工作的通知
2025-02-21
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)申报工作的通知
2025-02-21
教育部社科司关于启动第二批教育部哲学社会科学实验室建设工作的通知
2025-02-20
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2025年1月结项情况的通报
2025-02-19
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年12月结项情况的通报
2025-01-01
教育部文件及通知
教育部社科司关于2025年高校思政课教师研究专项一般项目申报工作的通知
02-26
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)申报工作的通知
02-21
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)申报工作的通知
02-21
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知
02-21
教育部社科司关于启动第二批教育部哲学社会科学实验室建设工作的通知
02-20
其他管理机构文件及通知
关于公布2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项通知书挂号单的通知
12-03
关于公布2024年度教育部人文社科研究项目立项通知书挂号单的通知
11-07
关于召开第十届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛的通知
10-12
通知公告
教育部社科司关于2025年高校思政课教师研究专项一般项目申报工作的通知
02-26
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)申报工作的通知
02-21
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知
02-21
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2025年1月结项情况的通报
02-19
管理规章
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
07-02
教育部人文社会科学研究一般项目结项材料审核要点
03-06
教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定
03-06
教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法
04-12
相关下载
教育部2025年高校思政课教师研究专项一般项目申请书下载
02-24
教育部2025年度人文社科专项任务项目申请评审书
02-24
教育部2025年度人文社科一般项目申请评审书
02-24
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目中期检查报告书
05-31
历年资料
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2022年3月结项情况的通报
04-18
教育部社科司关于2020年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
05-09
关于2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)立项的通知
05-09
教育部社科司关于2020年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目立项的通知
05-09
通知公告
教育部社科司关于下拨2024年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
12-19
教育部社科司关于下拨2024年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
07-17
教育部社科司关于下拨2023年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
12-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第六批经费的通知
02-23
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
01-05
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
10-31
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
09-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第一批经费的通知
06-20
教育部社科司关于下拨2021年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第八批经费的通知
12-29
管理办法
高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法
12-27
福建省社科规划项目经费管理办法
11-25
北京市哲学社会科学规划项目经费管理暂行办法
11-25
国家社会科学基金项目经费管理办法
11-25
政策解读
科研经费管理改革这十年:为人才助力,为创新加速
05-23
高校经费使用还要进一步简政放权
03-09
应允许科研院所提留稳定性科研经费
03-09
高校科研“钱袋子”收放之道
03-06
通知公告
孙冶方经济科学奖第19届(2020年度)评选结果公示
07-07
关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果的公示
03-04
关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报材料审核结果的公示
01-23
历次成果奖励
教育部第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖
08-22
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(一等奖)
10-26
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(二等奖)
10-26
评奖成果
刘诗白:《现代财富论》
09-09
白重恩:中国服务业发展的问题与对策—--“促进服务业发展政策研究”项目总报告
09-09
王俊豪:《中国垄断性产业结构重组、分类管制与协调政策》
09-09
重要文件和简报
关于印发《哲学社会科学科研诚信建设实施办法》的通知
07-05
第二次全国R&D资源清查教育系统评比表彰实施办法
11-06
中办、国办印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
05-31
中国工程院院士科学道德行为准则的若干自律规定
10-28
中国科学院院士科学道德自律准则
10-28
北京师范大学研究生院关于加强学风和学术道德建设的决定
10-28
中国工程院院士科学道德行为准则
10-28
学风委简报2016年第5期(总第58期)
10-17
学风委简报2016年第4期(总第57期)
10-17
学风动态
学位法出台,更好保障高校育才质量
06-11
完善学术剽窃认定标准 构建合理评判程序制度
11-06
引导博士生摒弃“快餐式”研究
10-24
学位法草案提交审议:用人工智能代写论文等学术不端或被撤销学位
08-29
以学术评价夯实哲学社会科学诚信基石
07-05
学术评价
本科人才培养,如何评价更合理
02-11
探索数智背景下学术评价理论与实践创新
09-24
充分认识教育评价改革的战略价值
05-21
自觉遵守学术规范 构建至善学术伦理
04-23
管理规章
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
《普通高等学校理事会规程(试行)》
07-21
教育部要求学习宣传贯彻实施《高等学校学术委员会规程》
03-24
《高等学校学术委员会规程》全文
02-21
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)
08-23
教育部哲学社会科学研究普及读物项目实施办法
06-14
教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法
06-13
高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划实施办法
01-11
教育部关于进一步规范高校科研行为的意见
01-11
教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见
01-11
管理软件
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP1版补丁包)发布
01-25
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2017)发布
03-01
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2017SP1版补丁包)发布
01-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2017)发布
12-18
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP2)发布
05-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP3版补丁包)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP1)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016)发布
03-15
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP2版补丁包)发布
03-07
教育部人文社会科学研究管理平台
项目申报系统
项目评审系统
项目中后期管理
社科要闻
习近平:强化教育对科技和人才支撑作用 形成人才辈出人尽其才才尽其用生动局面
2025-03-07
加快从教育大国向教育强国迈进—— 两会内外热议政府工作报告
2025-03-06
建成教育强国需要怎么干
2025-03-05
建设教育强国的底气是什么
2025-03-05
2025年全国教育工作会议闭幕
2025-01-13
2025年全国教育工作会议召开
2025-01-10
国家主席习近平发表二〇二五年新年贺词
2025-01-02
努力为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献
2024-12-02
扎根中国大地赓续中华文脉厚植学术根基 为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献
2024-12-02
社科动态
复旦牵头,53位学者打造!国内首部《人文社会科学智能发展蓝皮书》发布
一场关于人文社会科学与人工智能技术的大讨论在复旦举行。以“AI驱动的人文社会科学理论创新与范式变革”为主题,2025人文社会科学智能大会邀请400余名国内外政产学研各界领导和专家共聚复旦,共同探讨人工智能(AI)与人文社会科学的创新融合,聚焦AI4SSH(Artificial Intelligence for Social Sciences and Humanities,人文社会科学智能),推动学科发展和社会进步。
武汉大学与中央广播电视总台签署全面合作协议
和北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学等高校分别签署合作协议,共同探索人工智能在媒体传播中的应用,培养具备创新能力和实践能力的高素质人才
南开大学召开2025年工作部署会
南开大学2025年工作部署会在八里台校区主楼小礼堂召开。会议总结了学校2024年主要工作,围绕深入学习贯彻落实习近平总书记视察南开大学重要讲话精神及党的二十届三中全会和全国教育大会精神,深入实施“十四五”规划和“十大行动计划”,谱写“六个新篇章”、构建“七个新生态” ,以“六个三”为核心主线,打好增强学校核心竞争力和综合实力的攻坚战等方面,对2025年工作进行部署,为学校发展育新机、开新局奠定坚实基础。
“中国经济展望”系列之《中国经济发展的“十五五”规划前瞻研究》发布会举行
“中国经济展望”系列之《中国经济发展的“十五五”规划前瞻研究》发布会举行。中国人民大学校长林尚立,国家发展改革委宏观经济研究院院长黄汉权,中国财政科学研究院党委书记、
2025人文经济苏州论坛暨人文经济创新实践与自主知识成果发布会在苏州举行
在习近平总书记提出“人文经济学”重大命题两周年之际,2025人文经济苏州论坛暨人文经济创新实践与自主知识成果发布会在苏州平江历史文化街区长元学斋举行,深入探讨人文与经济相融共生的发展之道。
“中国工人大思政课”专家名师库启动暨“劳模工匠进校园 思政教师进院所”宣讲展示活动在清华大学举行
由中华全国总工会主办,中国教科文卫体工会、全总宣传教育部承办的“中国工人大思政课”专家名师库启动暨“劳模工匠进校园 思政教师进院所”宣讲展示活动在清华大学蒙民伟音乐厅举行。全国总工会党组书记、副主席、书记处第一书记徐留平出席活动并宣布“中国工人大思政课”专家名师库启动。
最新
形成人才辈出人尽其才才尽其用的生动局面
[03-10]
最新
坚持教育科技人才一起抓(代表委员议国是)
[03-10]
最新
为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量
[03-10]
会议通知
· 第七届中国健康经济发展论坛征文启事
· “20世纪中国分析哲学史研究”国际学术研讨会通知
· 2024年第十三届数量经济学国际学术会议征文启事
· 第二十一届“心灵与机器”会议通知
· 2024年数学哲学国际学术研讨会会议通知
· 第十届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛征文启事
会议动态
构建中国经济学自主知识体系论坛暨《中国特色社会主义政治经济学》教学研讨会举行
习近平新时代中国特色社会主义思想研究院召开2025年春季学期全体教职工会议
教育部重大专项项目“习近平生态文明思想国际传播媒介、路径、机制及其经验研究”举行第七期工作坊
北京大学人文社会科学研究院举行首届兴全青年著作奖颁奖典礼
北京大学古典学发展交流座谈会举行
2025中国数字经济发展和治理学术年会在南开大学举行
数智化转型促进教育均衡发展——2025年北京大学教育数智化论坛举行
山东大学基础教育管理研讨会召开
“习近平经济思想论坛”在北京大学举行
第48届清华大学中国与世界经济论坛举行
习近平新时代中国特色社会主义思想研究院召开2024年秋季学期期末全体教职工会议
第二十九届(2025年度)中国资本市场论坛举行
深化校际科研交流合作,促进文理学科交融发展 ——北京大学社会科学部与相关院系赴中国传媒大学国家重点实验室调研交流
“建立有足够韧性的教育财政制度体系”主题论坛及平行专题论坛在北京大学举行
山东大学与中国国家版本馆座谈交流会举行
深化校际科研交流合作,促进文理学科交融发展 ——北大社会科学部与相关院系赴中国传媒大学国家重点实验室调研交流
北京大学首都发展新年论坛(2025)暨完善国家战略规划体系学术研讨会举行
清华大学举办2024年哲学社会科学骨干教师专题研讨班
北京大学教育教学年会举行
“新时代中国公共政策创新与国家发展”中国人民大学深圳论坛2024系列活动举行
中国学位与研究生教育学会研究生职业发展教育委员会2024年冬季工作会在深圳举行
出版学自主知识体系建设交流会在北大举行
吉林大学举办2024年国际青年学者论坛
观点
“全球南方史学”的三重逻辑
时段资本扩张所制造的全球发展鸿沟为认识对象,以普遍联系为方法,以南方自主为立场,以世界历史为分析框架,吸纳国际人文社会科学前沿范式,致力于解释“全球南方”的形成过程和史学特征。这是一种构建和发展中的,有志表达新兴国家史学知识自主,改变对西方史学理论方法的依赖,再现人类丰富文明传统与多元现代化经验的史学书写新形态。
为国家创新体系建设提供有力支撑——访浙江大学党委书记任少波委员
【两会访谈】 今年的政府工作报告明确了“深入实施科教兴国战略,提升国家创新体系整体效能”的任务。浙江大学党委书记任少波委员在接受记者专访时表示,高水平研究型大学作为国家战略科技力量,应加快打造基础研究的主力军、重大科技突破的策源地和拔尖创新人才培养的主阵地,为国家创新体系建设提供有力支撑。
四川外国语大学校长董洪川委员:推进西部陆海新通道建设
【建真言 谋良策】 今年的政府工作报告提出,“加大区域战略实施力度”“推动成渝地区双城经济圈建设走深走实”。西部陆海新通道,对于推动形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局,推动区域经济高质量发展,具有重要意义。但是,当前通道在运营组织方面仍存在一些短板,比如成渝枢纽运营尚未形成合力、省际国际协作机制不够健全、通道建设发展资金保障不足、综合交通物流成本偏高等。
辽宁师范大学党委书记刘宏代表:提升西辽河文明研究系统性
【建真言 谋良策】 今年的政府工作报告提出,“推进文化遗产系统性保护,提升文物、非物质文化遗产保护利用和考古研究水平”。西辽河文明,是中华文明的源头之一。将西辽河文明纳入中华文明标识体系,是深入实施中华文明探源工程的重要方向。
学科专业如何适应国家战略发展之需
对学科专业布局进行前瞻部署和科学谋划,超常布局急需学科专业,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养,着力加强创新能力培养。 面向未来,高校专业如何布局才能更好地服务国家战略发展需要? 以天津大学为例,学校立足服务国家战略需要,强化“强工、厚理、振文、兴医、交叉(融合)”学科布局。
优化生态激活青年人才发展创新动力
了当下我国青年人才培养的生态。 习近平总书记在党的二十大报告中强调:“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”这一论断为新时代青年人才工作指明了方向。当前,我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期,青年科技人才作为科技创新的生力军,其成长环境与创新活力直接关乎国家发展大局。
为中西部高校突破发展瓶颈提供支撑
的手段,更是中西部高等教育从“输血”向“造血”转型的关键。要通过区域联动、产教协同、国际拓展和制度创新等举措
大学之大在胸怀“国之大者”
全国人大代表林尚立: 大学之“大”,要迎接新时代的“大挑战” 全国人大代表、中国人民大学校长林尚立在全国两会期间提出,大学之“大”,要迎接新时代的“大挑战”。 身处“百年大变局”之中,全球科技革命与产业变革加速演进,国际科技竞争日益激烈。大学作为知识创新和人才培养的主要阵地,应以更主动的姿态迎接“大挑战”、展现“大作为”。
以三个“关键抓手”夯实立德树人之基
的政府工作报告将“全面实施新时代立德树人工程”列为新一年教育领域的重要任务,与《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》作出的“塑造立德树人新格局,培养担当民族复兴大任的时代新人”战略部署可谓一脉相承。 作为来自教育界的政协委员,结合高校工作实际,我认为,落实立德树人根本任务,需以“三个坚持”为关键抓手。 一是坚持党旗领航,把稳立德树人“方向盘”。
如何提高人才自主培养质效?三位代表委员建言献策 —— 推动各类型各层次人才竞相涌现
习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时强调,新时代新征程,必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求,强化教育对科技和人才的支撑作用,进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。 如何实现科技自主创新和人才自主培养良性互动,完善人才培养与经济社会发展需要适配机制,推动各类型各层次人才竞相涌现?本报记者采访了3位代表委员。
以教育之强支撑科技之强—— 代表委员热议如何有力支撑高水平科技自立自强
交叉学科建设和拔尖人才培养。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)提出构建创新牵引的科技支撑体系,明确“培育壮大国家战略科技力量,有力支撑高水平科技自立自强”。 代表委员们表示,教育战线要全力投身国家重大战略,全面提升人才自主培养能力,为高质量发展、强国征途贡献澎湃教育力量。 发挥高水平大学龙头作用 建设教育强国,龙头是高等教育。
代表委员热议纵深推进国家教育数字化战略行动
传统课程数字化资源的开发,依托国家智慧教育公共服务平台,利用人工智能、大数据等数字技术,创建数字化教育的新型学习模式,让学习者深切感受到教育数字化带来的便利和优势。 让优质资源铺得更广 很多代表委员都在行动,以数字化推动教育公平。 重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅代表告诉记者,每周,谢家湾学校通过“云课堂”开展远程教学,与重庆巫山、丰都等10所成员校共享优质教学资源。
强化教育对科技和人才的支撑作用
春野浮绿,万物新生。 “新时代新征程,必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求,强化教育对科技和人才的支撑作用
更好发挥教育的支撑作用
人才强国,必须坚持正确办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。” 浇花浇根,育人育心。 更好发挥教育的支撑作用,就要牢牢把握立德树人这个根本任务,聚焦用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。 “我们的企业和我们自己,都是在中国土生土长的。”前不久召开的民营企业座谈会上,宇树科技首席执行官王兴兴汇报发言。
强化科技教育和人文教育协同
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),对统筹推进教育、科技、人才体制机制改革进行了总体布局和战略部署,并在深化教育综合改革部分明确提出“强化科技教育和人文教育协同”等要求。中共中央、国务院近日印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》也对此作出谋划。
专精和博通体现人才辩证法
和管理人员的任务不同,因此所需要的知识、能力和素质也有所不同,当今高校实际上都在按照专业分门别类地进行教育。随着社会发展,学科领域和专业分野越细。自近代以来,世上鲜见真正各行各业都通的“通才”,但凡取得非凡业绩的,都能够与其他领域进行交叉。这种专精与博通的矛盾统一,就是人才的辩证法。这也就是我们过去已经认识到的整合科学教育与人文教育的优势。
人文推动科技发展
人是一切社会活动的起点与归宿。科技和人文作为人类的事业,紧密相连。科技由人创造,其中必然渗透着人文精神。科技不仅改造世界,还重塑人类对自身和世界的认知。人类在认识自然界中获得了系统的科技知识,这是确立正确的自然观、宇宙观、世界观和科学观的基础,由此,才能正确地认识人类自己及其在宇宙中的地位。自动化和信息化技术将人从繁重的劳动中解放出来,为人类自由发展提供可能。
人文精神赋予医学灵魂和温度
的高速发展和应用,现代医疗技术实现了诸多突破。没有科学的医学是愚昧的,没有人文的医学是冰冷的。只有将深厚的人文精神融入医疗实践,才能驾驭医学科学发展的方向。我们必须高质量推进科技教育和人文教育协同,培养具有强烈社会责任感、厚实人文素养与良好科学精神和人文精神的高素质医学人才。 人工智能为科技教育与人文教育带来新的机遇挑战。
以自我革命赢得历史主动的理论逻辑
自我革命与把握历史主动之所以能够实现契合互动,缘于二者具有内在的理论契合性,并呈现出真理尺度与价值尺度、合规律性与合价值性的高度统一 习近平总书记指出:“只有勇于自我革命才能赢得历史主动。”这一重要论述将自我革命与把握历史主动的内在关系予以深刻揭示,即坚持自我革命是把握历史主动的前提基础,把握历史主动则是坚持自我革命的价值指向。
如何构建自强卓越的高等教育体系
“自强卓越”不仅要求提升高等教育质量,更要通过教育体系的重塑,更好地为国家高质量发展提供智力支撑与创新动能 应当把围绕国家战略需求,加快培养拔尖创新人才和急需紧缺人才作为主攻方向 中共中央、国务院近期印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》),提出要构建“自强卓越的高等教育体系”。
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