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深入学习贯彻党的二十届四中全会精神 努力实现“十五五”良好开局
习近平:学习好贯彻好党的二十届四中全会精神
习近平对未成年人思想道德建设作出重要指示强调
怀进鹏:办好人民满意的教育
为推进中国式现代化贡献更多教育力量——访教育部党组书记、部长怀进鹏
习近平:关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》的说明
中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议
乘势而上,续写中国奇迹新篇章——党的二十届四中全会侧记
中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报
教育部党组召开扩大会议学习贯彻党的二十届四中全会精神
习近平给中国农业大学全体师生回信
聚焦国家重大战略需求提高人才培养质量 更好服务经济社会发展
2025年度中国十大学术热点
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 加快建设中国特色社会主义教育强国
教育大会一年间
守正创新推动思政课建设和哲学社会科学自主知识体系构建
“这是教育工作的宝贵财富”
高等教育国际创新趋势研讨会在京举行
2025年度中国十大学术热点
中国考古学通论系列教材出版
【我是这样做学问的】研理于经,征事于史,济世于民
以砥砺实干笃行“十五五”新征程——2026年全国教育工作会议观察之三
以攻坚精神奋进“十五五” ——二○二六年全国教育工作会议观察之二
凝聚信心与共识迈向“十五五” ——2026年全国教育工作会议观察之一
以重大任务推动“十五五”高质量开局——2026年全国教育工作会议系列评论之二
深刻把握教育面临的新使命新挑战——2026年全国教育工作会议系列评论之一
通知公告
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学风建设
管理规章
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教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2026年1月结项情况的通报
2026-01-20
关于公布2025年度教育部人文社会科学研究项目立项通知书挂号单的通知
2026-01-01
教育部社科司关于下拨2025年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
2025-12-24
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2025年12月结项情况的通报
2025-12-22
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
2025-12-03
教育部文件及通知
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2026年1月结项情况的通报
01-20
教育部社科司关于下拨2025年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
12-24
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2025年12月结项情况的通报
12-22
教育部社科司关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
12-03
教育部社科司关于2025年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项的通知
12-03
其他管理机构文件及通知
关于公布2025年度教育部人文社会科学研究项目立项通知书挂号单的通知
01-01
关于召开第十一届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛的通知
11-13
国家语委科研规划领导小组办公室关于开展国家语委“十四五”科研规划2025年选题指南项目申报工作的通知
07-21
通知公告
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2026年1月结项情况的通报
01-20
关于公布2025年度教育部人文社会科学研究项目立项通知书挂号单的通知
01-01
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2025年12月结项情况的通报
12-22
教育部社科司关于2025年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项的通知
12-03
管理规章
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
07-02
教育部人文社会科学研究一般项目结项材料审核要点
03-06
教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定
03-06
教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法
04-12
相关下载
教育部2025年高校思政课教师研究专项一般项目申请书下载
02-24
教育部2025年度人文社科专项任务项目申请评审书
02-24
教育部2025年度人文社科一般项目申请评审书
02-24
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目中期检查报告书
05-31
历年资料
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2022年3月结项情况的通报
04-18
教育部社科司关于2020年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
05-09
关于2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)立项的通知
05-09
教育部社科司关于2020年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目立项的通知
05-09
通知公告
教育部社科司关于下拨2025年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
12-24
教育部社科司关于下拨2025年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
11-12
教育部社科司关于下拨2025年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第一批经费的通知
07-03
教育部社科司关于下拨2024年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
12-19
教育部社科司关于下拨2024年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
07-17
教育部社科司关于下拨2023年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
12-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第六批经费的通知
02-23
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
01-05
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
10-31
管理办法
高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法
12-27
福建省社科规划项目经费管理办法
11-25
北京市哲学社会科学规划项目经费管理暂行办法
11-25
国家社会科学基金项目经费管理办法
11-25
政策解读
科研经费管理改革这十年:为人才助力,为创新加速
05-23
高校经费使用还要进一步简政放权
03-09
应允许科研院所提留稳定性科研经费
03-09
高校科研“钱袋子”收放之道
03-06
通知公告
教育部办公厅关于第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知
10-23
教育部办公厅关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知
11-28
孙冶方经济科学奖第19届(2020年度)评选结果公示
07-07
历次成果奖励
教育部第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖
08-22
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(一等奖)
10-26
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(二等奖)
10-26
评奖成果
刘诗白:《现代财富论》
09-09
白重恩:中国服务业发展的问题与对策—--“促进服务业发展政策研究”项目总报告
09-09
王俊豪:《中国垄断性产业结构重组、分类管制与协调政策》
09-09
重要文件和简报
关于印发《哲学社会科学科研诚信建设实施办法》的通知
07-05
第二次全国R&D资源清查教育系统评比表彰实施办法
11-06
中办、国办印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
05-31
中国工程院院士科学道德行为准则的若干自律规定
10-28
中国科学院院士科学道德自律准则
10-28
北京师范大学研究生院关于加强学风和学术道德建设的决定
10-28
中国工程院院士科学道德行为准则
10-28
学风委简报2016年第5期(总第58期)
10-17
学风委简报2016年第4期(总第57期)
10-17
学风动态
学位法出台,更好保障高校育才质量
06-11
完善学术剽窃认定标准 构建合理评判程序制度
11-06
引导博士生摒弃“快餐式”研究
10-24
学位法草案提交审议:用人工智能代写论文等学术不端或被撤销学位
08-29
以学术评价夯实哲学社会科学诚信基石
07-05
学术评价
以科学评价激发高校人才队伍创新活力
11-18
改革评价制度 加快人才培养
03-11
本科人才培养,如何评价更合理
02-11
探索数智背景下学术评价理论与实践创新
09-24
管理规章
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
《普通高等学校理事会规程(试行)》
07-21
教育部要求学习宣传贯彻实施《高等学校学术委员会规程》
03-24
《高等学校学术委员会规程》全文
02-21
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)
08-23
教育部哲学社会科学研究普及读物项目实施办法
06-14
教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法
06-13
高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划实施办法
01-11
教育部关于进一步规范高校科研行为的意见
01-11
教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见
01-11
管理软件
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP1版补丁包)发布
01-25
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2017)发布
03-01
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2017SP1版补丁包)发布
01-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2017)发布
12-18
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP2)发布
05-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP3版补丁包)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP1)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016)发布
03-15
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP2版补丁包)发布
03-07
教育部人文社会科学研究管理平台
项目申报系统
项目评审系统
项目中后期管理
社科要闻
教育部社会科学司司长王日春:守正创新推动思政课建设和哲学社会科学自主知识体系构建
2026-01-30
深入学习贯彻党的二十届四中全会精神 努力实现“十五五”良好开局
2026-01-21
习近平:学习好贯彻好党的二十届四中全会精神
2026-01-04
怀进鹏:办好人民满意的教育
2025-12-17
习近平对未成年人思想道德建设作出重要指示强调
2025-12-16
习近平对全面依法治国工作作出重要指示
2025-11-19
习近平复信青年汉学家
2025-11-14
习近平:关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》的说明
2025-11-03
中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议
2025-11-03
社科动态
中国人民大学举办全球治理论坛(2026年)
全球治理倡议是继全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议之后,中国为世界贡献的又一重大公共产品,共同构成推动构建人类命运共同体的战略引领。全球治理倡议是继全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议之后,中国为世界贡献的又一重大公共产品,共同构成推动构建人类命运共同体的战略引领。
中国自主的知识体系成果发布会(2025年度)在国家书房重磅举行
雪满庭阶书韵暖,曦融冰案腊朔新。1月19日,由中国人民大学和中国国家版本馆联合主办的中国自主的知识体系成果发布会(2025年度)在中国国家版本馆举行,以“中华文明的价值感召与中国自主的知识体系建构展望”为主题,梳理盘点2025年中国学术重要原创成果和研究热点,发布中国人民大学、北京师范大学、中国音乐学院的重要学术成果。
2025年度世英哲学奖颁奖典礼在北京大学举行
2025年度世英哲学奖颁奖典礼在北京大学教育基金会报告厅举行。北京大学副校长朴世龙,著名哲学家、美学家张世英先生哲嗣张晓崧,以及来自中国泛海公益基金会、北京大学教育基金会、北京大学出版社、北京大学哲学系、北京大学艺术学院的嘉宾,张世英先生后学故交、先生家乡代表等共同出席典礼。典礼由北京大学哲学系系主任程乐松主持。
第三届人文经济苏州论坛举行 中国城市人文经济发展指标体系发布
如何构建具有中国特色、中国风格、中国气派的人文经济学理论体系,指明了人文经济学的学术脉络与发展方向。 中国人民大学智慧治理战略研究院执行院长、人文经济苏州研究中心研究员宋鹭代表课题组发布了《中国城市人文经济发展指标体系研究报告》。
中国人民大学设立香港高等研究院
启航香江,聚力致远,实现香港、澳门更好发展,为强国建设、民族复兴作出更大贡献,是新时代“一国两制”实践的重要使命。为认真落实党的二十大和二十届历次全会精神,更好服务国家战略发展大局,助力香港长期繁荣稳定,1月15日,中国人民大学举行构建“新时代、新发展”香港合作伙伴项目启动仪式。
最新
福州大学经济与管理学院:学科交叉融合推进中国自主知识体系建设
[01-30]
最新
吉林大学哲学社会学院:用理论铸魂育人 全力推动“一体两翼”高地建设
[01-30]
最新
西北师范大学研发“简牍学术资源数据共享平台”
[01-28]
会议通知
· 第八届中国健康经济发展论坛征文启事
· 第六届逻辑与论辩国际会议通知
· 第二届逻辑、伦理学与社会科学跨学科国际会议通知
· 2025年第十四届数量经济学国际学术会议征文启事
· 第七届中国健康经济发展论坛征文启事
· “20世纪中国分析哲学史研究”国际学术研讨会通知
会议动态
中国高等教育学会与北京大学召开座谈会
习近平文化思想的重大标识性概念学术研讨会在北京大学举行
《马克思主义理论学科学术发展报告》十周年出版座谈会在北京大学召开
清华大学第50届中国与世界经济论坛举行
北京大学首都发展新年论坛(2026)举行
“文化强国”暨《传统文化研究》创刊三周年座谈会召开
第三十届中国资本市场论坛举办 汇集六大亮点
第十届汉语句法语义前沿研讨会在北京大学举行
第二届中国基层社会治理论坛在清华大学举行
北京大学百年千册学术经典外译项目座谈会举行
山东大学召开“贯彻落实重要回信精神 推动人文社科高质量发展”专题会议
清华大学联合主办2025中国数字经济联盟年会暨数字经济自主知识体系百校院长峰会
全国首个高校文创合作论坛在北大举行
“中国式现代化与规划发展”学术研讨会在北京大学举行
清华大学举行纪念“一二·九”运动90周年、“一二·一”运动80周年座谈会
第八届“中国百所大学经济学院院长论坛”暨“百所经院人才招聘会”在北京大学经济学院举行
推进边疆治理体系和治理能力现代化理论座谈会暨“大国边疆”育人工程推进会举行
第十八届中韩论坛在清华大学举行
清华大学举行纪念“一二·九”运动90周年、“一二·一”运动80周年座谈会
哲学中国的过去、当代和未来:纪念冯友兰先生诞辰130周年学术研讨会在北大举行
集智聚力 同题共答——“高水平规划引领高质量发展”学术研讨会在厦门大学举办
观点
中国式现代化文化形态的根基涵养
分别从中国式现代化文化形态的根基涵养、价值旨归以及核心文化特质三个维度进行深入论述,以期引发学界更多关注与思考。 中国式现代化文化形态是中国式现代化的精神标识与核心要义,其生成演进深度植根于特定的文化基因与历史语境之中,而中华优秀传统文化构成其最深厚的根基性资源。
中国式现代化文化形态构建的价值旨归
中国式现代化的文化形态,作为中国式现代化实践在思想观念上的凝练和升华,是经由“第二个结合”而形成的新文化。构建中国式现代化文化形态,必须把准价值导向,明确价值旨归,回答好中国式现代化文化形态代表谁、为了谁、依靠谁的根本问题。 一 中国式现代化文化形态,是在中国共产党领导下,以马克思主义为指导,植根中国式现代化伟大实践而发展起来的,民族的、科学的、大众的文化。
中国式现代化的核心文化特质
习近平总书记指出:“中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化,体现科学社会主义的先进本质,借鉴吸收一切人类优秀文明成果,代表人类文明进步的发展方向,展现了不同于西方现代化模式的新图景
和合南北、泽被天下:秦岭的历史文化意蕴
强调,“秦岭和合南北、泽被天下,是我国的中央水塔,是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征”。我们既要保护秦岭的生态环境,也要保护秦岭的历史文化资源、加大对秦岭历史文化的研究力度,充分挖掘与发挥其重要作用与时代价值。 (作者:王双怀
《唐六典》的“天下观”及其经学史意义
“天下”及其代表的全部世界,言明了皇权的无所不在与无所不能。 《唐六典》天下观的经学史意义 如上所述,在汉代的官制书中已有将“天下”与国家政事关联的表述,但是其时与政事关联的“天下”仅限于州县体制内的范围,包括四夷在内的天下秩序只是王朝政治在朝典礼仪或意识形态上的追求。
经典作品文本研究的问题意识
对经典作家作品的研究是否还能取得突破,是每一位古典文学学者都关注的问题。尝试从方法论更新、跨学科视角等大的方面着手提出创新性观点,一直被视为在经典作家研究中推陈出新的不二法门。不过,在“大处着手”的同时,我们似乎对以具体文本研究为代表的“小问题”有所忽视。以细碎、微观的“小问题”为基础,是否可以促成经典作家研究的新突破,或许是一个值得思考的问题。
战国故事类楚简的文本衍变
战国故事类楚简呈现流动的衍生态势,此衍变实为诸子思想在承继与突破之间的辩证实践,其叙事策略的调整反映学派竞争,话语体系的博弈构建思想场域,历史记忆的重塑实现文化创新。 书写实践:诸子的传抄与再创 战国典籍简均为传抄本,原作者已无从考证,编抄者兼具“后作者”与“读者”的双重身份。战国时期抄写群体主要有民间职业抄手与贵族门客书手。
先秦史研究的“考古补史” 曾国考古发现与历史研究
其铭文记录了楚公逆向周边索要铜料资源以用于祭祀的事件,这说明西周晚期楚人可能并未将所有的铜矿资源与炼铜技术掌握在自己手中,而是在需要铜料时利用楚国政治、军事地位的优势地位来保证其与周边小国进行相关的稳定商业贸易。故而考古人员在炼铜场附近发现的冶炼工人墓规格普遍较低
【改进文风大家谈】改文风,从文体“四要素”入手
【改进文风大家谈】 南朝著名学者刘勰曾把“文体”与“人体”相比附,认为“必以情志为神明,事义为骨髓,辞采为肌肤,宫商为声气”。健康的“人体”必须具备神明(思想)、骨髓、肌肤、声气四要素。文体也一样,情志、事义、辞采、宫商,此四者构成完整的“文体”,它们之间有机结合表现出来的格调就是文风。改进文风,上述四要素是其“抓手”。 第一,好文章必须具备深刻的思想和真诚的感情。
新中国成立初期劳动保险制度的建立与完善
新中国成立之初,中国共产党根据经济社会发展形势,吸收借鉴东北工作经验,逐步建立完善劳动保险制度,努力维护工人利益。依靠各级党组织强大的执行能力和基层党员的奉献与热情,我们党实事求是、因地制宜,逐步提高保障水平,在较短时间内解决了曾长期困扰中国近代社会的劳动权益问题。劳动保险制度的建立与完善对于调动广大工人积极性
涵养全民族昂扬奋发的精神气质
人无精神不立,国无精神不强。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出,“以社会主义核心价值观引领文化建设,发挥文化养心志、育情操的作用,涵养全民族昂扬奋发的精神气质”。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期,需要强大的精神力量作支撑。
【我是这样做学问的】三个问题意识,指引我的学习研究之路
【我是这样做学问的】 我从事民法学习研究已逾40年,其中有30年,我学习研究的方向、方法和著述,都紧紧围绕“三个问题意识”展开——中国问题意识、现实问题意识、重大问题意识。 我青年时代留学德国,专攻物权法学、不动产法学。1995年回国后,一度打算将德国现代民法学理论的翻译和研究作为学术志向。
实践育人锻造交通强国“开路先锋”
对国情社情的理解,于解决复杂工程问题和社会需求的过程中切实锤炼创新能力与责任担当。 近年来,西南交通大学切实发挥实践育人在学校“大思政”工作格局和“三全育人”工作机制中的关键作用,结合交通强国战略与学校专业特色,将社会主义核心价值体系有机融入实践育人全链条,通过引领青年学生投身科研攻坚一线、乡村振兴一线、行业企业一线
人工智能能否成为审美主体
人工智能能否成为审美主体?这一问题在当代科技哲学与美学的交叉前沿领域日益成为争论的焦点。它超越了单纯的技术功能分析,触及审美经验的本质以及人类创造力的边界。如果仅以西方主客二分的认识论传统来审视,很容易将审美简化为信息处理或模式识别,陷入机械还原论的窠臼。相较之下,中国传统文化中的美学思想,以其深厚的宇宙观与生命哲学,提供了一种超越机械论和狭隘人类中心主义的理解路径。
道家的万物平等与向善
纵观整个哲学史,诸多哲学家出于对神的关注、对人的关注和对物的关注,建构了不同的哲学体系。出于对人的关注,人以及人所赖以生存的自然界进入哲学的视域;出于对物的关注,物以及由物所构成的宇宙走向哲学的中心。中国道家哲学对物的重视和强调,形成了“万物平等与向善”的核心主张
“地球是生长灵魂的河谷”——动物文化史研究的范畴与意义
诗人约翰·济慈说:“地球是生长灵魂的河谷!”我想他说的,不仅仅是人的灵魂,而应该是万物生灵之魂,包括动物与植物。托马斯·爱尔森指出:“动物成为人类话语中最常用的符号。动物的体能一直作为人类能力的衡量标准,动物的名称与形象被用于表达政治概念
世界中国学:从中国看世界,从世界看中国
由此可见,时至今日,关于中国的研究已成为一门世界性的学问,即“世界中国学”。“世界中国学”是“汉学”和“中国研究”的升级形态,也和“国学”“新汉学”以及马克思主义中国研究有密切关系,可以说是古今中外关于中国研究的集大成者。 从中国看世界,从世界看中国 “世界中国学”之所以能够成为一门学问,并不只是因为有诸多国家的学者在研究中国,而且也因为研究中国的视野发生了重大变化。
傅修延:讲故事的学人
《讲故事的奥秘》。那时候,叙事学不像今天这样热门,还被一些习惯了将“叙事”与“抒情”并列的人视为故弄玄虚。但傅修延并没有在意这些,因为判断一门学科是否成立,最终取决于它能不能满足时代和现实的需要。今天,叙事学已经成了一种被广泛运用的跨学科理论,这显示了他的先见之明。 要全面理解傅修延叙事学研究的意义和价值,也许需要更多的时间。
先秦典籍里的“中国”
“中”的本义是简册。简册记录着国家的基本文献,为最高统治者所掌握,所以简册(典籍)所在的“京师”就是“中国”,推而广之,“王土”就是“中国”。 中国之名,最早见于《诗经·大雅·民劳》和《荡》。《民劳》全诗五章,每章开头四句句式相同,第一章:“民亦劳止,汔可小康。惠此中国,以绥四方。”《毛传》:“中国
发展社会化服务是把农业建成现代化大产业的关键
“最后一公里”难题。同时,服务过程本身也是对农户最直观、最有效的培训,能够在潜移默化中培育懂技术、善经营、会管理的新型职业农民和农机手等专业人才,为农业产业现代化提供不可或缺的人力资本支撑,确保产业创新活力的可持续性
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