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基于计算思维的农村高中生图形化编程教学模式设计 作者:蒲秋梅 何果

关 键 词 :计算思维;图形化编程;农村高中生;教学模式学科分类:教育学--教育技术学

摘要/Abstract

本文根据农村高中学生信息技术素养特征,通过图形化编程作为切入点,以新建构主义理论和PRIMM编程策略为理论基础,构建面向农村高中学生计算思维培养的教学模式,并根据该模式设计了教学案例,为农村高中学生计算思维培养寻找多元的学习模式。


According to the characteristics of students in rural high school, this paper uses graphical programming as an entry point, and takes neo-constructivism theory and PRIMM programming strategy as the theoretical basis to construct a teaching model with a relative teaching case for the cultivation of computational thinking toward rural students of high school. This teaching mode is a new exploration to find multiple teaching modes for the cultivation of computational thinking for rural high school students.


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论文刊载证明

基于计算思维的农村高中生图形化编程教学模式设计 于 2022-09-23 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:(总)网出证(京)字第052号)刊载,对外公开发表。论文作者为:蒲秋梅 何果。特此证明。

  

刊载地址:https://www.sinoss.net/c/2022-09-23/626204.shtml

中国人民大学出版社

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2022-09-23